宝宝们的智慧与灵活手展现：一场关于心灵成长的大解密

观察表明,宝宝的小手比嘴先“说话”,嘴是宝宝认识世界的重要器官,能表达出极其微妙的心理变化。因此,专家建议父母们应该迫不及待地训练宝宝的小手,以促进宝宝智能的发展。

婴儿期手的动作发展至关重要。父母们可以了解婴儿手的动作发展规律,然后逐月进行训练。

对于出生1个月的宝宝,可以轻轻地抚摸他的手指,刺激他手部皮肤的感觉,以此开始训练计划。对于2个月的宝宝,可以继续按摩宝宝的小手,从指尖到手腕,之后轻柔地屈伸每个手指。还可以训练他的小手张开握住用户的食指,抽出来再放进去,如此重复几次。对于3-4个月的宝宝,宝宝的小手喜欢抚摸一切摸得到的东西,无论用户把什么东西放在他的手边,他都要用手摸一摸,并且常饶有兴致地玩弄自己的一双小手。起初这只是一些无意的抚摸动作,眼睛并不看着手的动作,也不会主动伸手去拿看到的东西,这说明宝宝这时眼和手的动作还不能协调。随着这些动作的实践,宝宝逐渐把看到的东西与手的运动联系起来,产生了有意的抓握动作,这就是他最简单的认识活动。

当然,这时的宝宝还没有掌握抓握的技巧,手常常伸过了要抓的物体,东西也常常拿不稳,还不能用指头活动,只会用整个手掌弯起来一把抓,动作十分笨拙。这一时期,父母应该准备一些简单的玩具,诱导宝宝伸手去拿,刺激他养成“见到东西就伸手”的进取精神。

对于5-6个月的宝宝,宝宝眼和手的动作已基本协调,能随意抓取周围的东西,虽然还不是手指的动作,但毕竟是大拇指和其他四指分开来抓。这时,可以训练他有目的地抓取桌上的玩具,并摇晃、敲打。也可以准备一些有弹性的橡皮玩具让他随意抓捏,喂水时,还可以训练他双手扶握奶瓶。对于7-8个月的宝宝,更加能干,能将手中的玩具一只手换到另一只手,来回玩个不停,并且喜欢不厌其烦地用手里的玩具敲打桌面,让父母头疼,还能同时拿两件东西。过去,当他手里已经拿了一个玩具,再给他一个时,他就会像猴子掰玉米似地弃旧迎新。现在则不同了,他能够用双手同时拿两个玩具。在抓握技巧上,他已经初步掌握了人手的抓握特点,拇指能与其他四指相对,像把小钳子似的,并学会用指尖取物。在这两个月中,可以因势利导,教宝宝学会撕纸、滚球、拍手、招手、握手以及用手指取小糖球等动作。

对于9-10个月的宝宝,宝宝会用拇指和食指捏取小物品,尤其喜欢将小的颗粒放入瓶子里,倒出,再放入。这时应加强看护,防止宝宝将钮扣和一些豆类物品塞进鼻子或耳朵里的意外发生。宝宝还学会用手势代替语言,当问及:“妈妈在哪”一类问题时,他不仅会用眼睛看,而且还会用手去指。这时的宝宝更加淘气,并且学会了开抽屉,常常扰得您“家无宁日”。根据这些物品,您可以引导宝宝学习剥糖纸,逐渐增强他对事物的感知能力。

经过一年的渐进性训练,宝宝手动作的发展跃上了一个新台阶,为今后的活动和生活奠定了坚实基础。同时也促进了感知能力和思维能力的发展,这在其心理的发展中已起到巨大的作用。